高职“产教融合”实施面临的困境与应对策略研究

侯山; 陆秋凤

doi:10.12184/wspcyycxWSP2516-413922.20220601

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Volume 6, Issue 1

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高职“产教融合”实施面临的困境与应对策略研究
高职“产教融合”实施面临的困境与应对策略研究
黔南民族职业技术学院，贵州都匀,558000
Vol. 6, Issue 1, Pages: 65-66(2022)
Published： 2022 ，
DOI：10.12184/wspcyycxWSP2516-413922.20220601
Accepted：

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侯山, 陆秋凤. 高职“产教融合”实施面临的困境与应对策略研究. [J]. Entrepreneurship and innovation(chinese version), 2022, 6(1): 65-66.
DOI：

侯山, 陆秋凤. 高职“产教融合”实施面临的困境与应对策略研究. [J]. Entrepreneurship and innovation(chinese version), 2022, 6(1): 65-66. DOI： 10.12184/wspcyycxWSP2516-413922.20220601.

摘要

产教融合是推动高职教育体制变革的主要战略举措，更是高职长远发展的必经之路。产教融合的核心在于创建多元化教育机制，优化以市场需求为导向的人才培育模式，整合教育和产业。但是，在具体实施中，高职“产教融合”面临诸多问题，这就要求企业加强参与产教融合的动力，与高职合作共建完备保障机制，深化产教融合，提升人才培育质量。

Abstract

关键词

高职产教融合困境

Keywords

高职产教融合困境

references

刘颖沙,郑爱泉,左文革,刘昭彤.产教融合背景下构建高职院校创新创业育人共同体路径[J].杨凌职业技术学院学报,2022,21(01):45-47.[2] 张衡宇.产教融合背景下高职院校校园文化多元融合研究[J].教育与职业,2022(06):64-67.[3] 刘珂君.“双高”建设环境下高职院校深化产教融合路径研究[J].商丘职业技术学院学报,2022,21(01):52-56.[4] 范可旭,姜乐军.基于耗散结构理论的高职产教融合育人机制研究[J].教育与职业,2022(04):46-51.

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